QUI SOU VOSALTRES???

Per realitzar aquest treball vam fer una fotografia a una part del cos d'una o un company de classe. Seguidament en vam fer una descripció en forma poètica.
Vam presentar una primera versió i despres la vam millorar.







Primera versió:

Sensibilitat, fragilitat i tendresa mostren.
Fines i allargades,
de pianista semblen.
Sempre l’una amb l’altre,
com dues germanes,
que en moments de ràbia
es piquen fort,
però en moments d’emoció
s’abrasen amb molt d’amor.




Segona versió i definitiva:

Una mostra el palmell,
l’altra el dors,
dues cares diferents
dins d’un mateix cos.
Sempre l’una amb l’altre
dues germanes sembleu,
que en moments de ràbia
fort us piqueu,
però en moments d’emoció
amb amor us abraceu.

El meu calendari dels colors!

La Roser Ros a classe de comunicació ens ha llegit un poema titulat "El calendari dels colors" i nosaltres hem pescat les frases que hem pogut i posteriorment hem creat el nostre poema, el meu és aquest!




El calendari dels colors...


Embolicats amb paper violeta
i un llaç vermell al voltant
els dies de la setmana
ràpid van passant

El dilluns ben amarg
s’ofega en un mirall
amb la vareta d’un gran mag
a la de tres, ja haurà passat

El Dimarts més clar
amb la camisa de ratlles
passeja bora la mar
ai! Com m’agrada!

Un paisatge reflectit
en unes fosques ulleres
que la pluja ha mullat
i el dimecres ja ha passat!

El blanc i el negre
a tots ens fan ballar
sobre la molsa del dijous
que gotes traurà!

Les trapelles lletres verdes
d’aquella carta d’amor
quan s’apropa el divendres
s’escampen cap a les constel•lacions

Els neons del dissabte
amb uns ulls liles pintats
encenen foc de festa
amb un ram de roses a la mà

Diumenge fràgil
amb vestit llarg
sec o mullat
tornem a començar

COMPOSICIÓ POÈTICA A LA BIBLIOTECA

Hem anat a la biblioteca, hem agafat diferents frases de diferents llibres i hem creat una poesia pròpia, única i irrepetible.
Aquesta és la meva:


En un café con amigos…

Como una introducción y relajación
tomamos una copa en un café con amigos.
Unos niños y adolescentes sordos,
han sido útil sujeto
para mis colegas docentes y psicólogos
y todos sus conocimientos.
El libro es inconformismo,
triste y melancólico de expresión.
El punto de vista afectivo-dinámico
como una introducción
de la relajación.

La MEVA POESIA amb suc

Aquesta és la poesia que he recitat a classe de comunicació oral, escrita i digital.
Juntament amb mi, també han recitat dues companyes, i hem embolicat els tres poemes amb la cançó del cargol treu banya (coneguda per tots).



CANÇÓ DEL CARGOL ENAMORAT

Estimo la lluna.
L’amor em cargola
ben bé com una...
com una escarola.

Qui sap si ella vol
un cor recargolat,
cor de cargol
enamorat!...

Joan Armangué

POESIES amb suc

EL CASAMENT DEL LLAPIS I LA GOMA

Un llapis de dibuixar
i una goma d’esborrar
van voler fer un casament
que en parles tota la gent.

Ell es va posar un barret
que semblava un panellet
i ella una sabata rosa
que li feia molta nosa.

Ell va dibuixar un convit
amb xampany i gall rostit
i ella va esborrar-ne un tros
per poder-hi posar arròs.

En se l’hora de la festa
ell va dirigir l’orquestra
i ella va esborrar un trombó
que li feia mitja por.

I quan va arribar la nit
ell era més llarg que el llit
i va haver-lo d’estirar
com un dia sense pa.

Ella, amb camisa de tul,
ni hi podia posar el cul
i va esborrar-ne la vora
per poder-lo treure fora.

Ell va somiar un castell
on el rei era igual que ell
i ella va esborrar el palau
on dormia el príncep blau.


Miquel Desclot.

TOMÀS GARCÉS (El senyal)

Alba

El tic-tac del rellotge
i una pluja apagada
s'han trenat a mig aire del son.
L'alba s'esberla, cabellera grisa,
i es pentina davant d'un mirall entelat.
¿Quin ocell al compàs del rellotge
ha deixat el seu cant breu
ple degotís de la teulada?

Treball col·laboratiu: Blogosfera

LA POESIA I L'EDUCACIÓ

Quan parlem d’educació infantil i de literatura, la paraula que ens surt de la boca immediatament és: conte!
Però realment els mestres d’educació infantil no tenim cap més recurs literari per a explicar i ensenyar coses als infants que estem educant?

La poesia és un recurs literari molt educatiu i necessari a treballar en l’educació infantil. Amb la poesia, els nens, no solament aprenen vocabulari i a lligar paraules que sonin igual per tal de crear una rima, sinó que també estem treballant el llenguatge musical, perquè les poesies tenen ritme.

Per tant estem parlant d’un terme literari molt complet que ens a serveix a l’hora per treballar la comunicació oral i la musical.

podem trobar poemes i material per a treballar a l'aula en diferents pagines web i/o blocs.


Dia a dia hi ha més gent que opina sobre la importancia de la literatura en l'educació en diferents blogs, com les meves companyes Viky Miró i Romina Puig.



VALORACIÓ GRUPAL DEL TREBALL:

El que facilita aquesta pràctica es l’accessibilitat a varis documents sense la necessitat de ternir-los oberts o bé haver de fer molts moviments, d’aquesta manera t’indica en quin moment hi ha accés a un document que pot ser d’interés.
L’accés a altres documents es opcional i sempre està allà per si ho necessites i creiem que es una bona manera de comprimir molta informació de manera pràctica.

Cançó de saltar a corda de Mª Mercè Marçal

La pluja és una bruixa
amb els cabells molt llargs.
Cascavells li repiquen
tota la trena avall.

A la nit, si venia,
ho fa sense avisar,
estalzim a la cara
i el vestit estripat.

Si fa córrer l'escombra
conillets, a amagar!
amagats que seríem
que no ens atraparà.

Darrere la cortina
fem-li adéu amb la mà.